In mijn praktijk bied ik kinderen van 6 tot 16 jaar, die thuiszitten vanwege ASS, ADHD, prikkelverwerkingsproblemen of emotionele ontregeling, een veilige en gestructureerde omgeving. In kleine groepen van maximaal vier a vijf kinderen krijgt ieder kind persoonlijke aandacht en begeleiding, afgestemd op zijn of haar behoeften en prikkelgevoeligheid.

Schoolwerk en leren  Elke dag is er tijd voor eventuele schoolwerk, in korte, overzichtelijke blokken aangepast aan de concentratie en belastbaarheid van het kind. Zo vergroten kinderen stap voor stap hun zelfstandigheid, taakvoltooiing en planning, en herstellen ze langzaam het vertrouwen in hun eigen kunnen, zodat terugkeer naar school haalbaar wordt. 

Beweging en sensorische activiteiten Beweging en sport zijn vaste onderdelen van de dag. Daarnaast bieden activiteiten in de tuin of met dieren rust, zintuiglijke stimulatie en leren kinderen verantwoordelijkheid. Praktische en sensorische ervaringen helpen hen vaardigheden te ontwikkelen die ze in het dagelijks leven kunnen toepassen. 

Creatieve en praktische vaardigheden Door koken, tuinwerk, verzorgen van de dieren en creatieve projecten oefenen kinderen planning, samenwerking en zelfstandigheid. Ze leren taken afronden, keuzes maken en verantwoordelijkheid dragen, wat het zelfvertrouwen versterkt. 

Individuele begeleiding Elke week krijgt elk kind persoonlijke begeleiding gericht op doelen zoals prikkelverwerking, emotieregulatie en taakgericht werken. Strategieën worden stap voor stap toegepast, zodat nieuwe vaardigheden beklijven en terugval wordt voorkomen. 

Ouders en systeemgerichte begeleiding Ouders worden actief betrokken. Samen werken we aan kleine, haalbare veranderingen in routines en ondersteuning, zodat het kind nieuwe vaardigheden kan toepassen thuis en op school. Dit bevordert stabiliteit en zelfstandigheid in het gezin. 

Uitjes en sociale integratie Praktijkgerichte opdrachten en uitjes geven kinderen de kans om vaardigheden zoals omgaan met prikkels, zelfstandig keuzes maken, samenwerken en plannen te oefenen in een begeleide omgeving. Zo kunnen ze deze vaardigheden meenemen naar thuis en school. 

Systemisch het geheel aanpakken Door deze combinatie van structuur, persoonlijke aandacht, beweging, praktische taken en ouderbetrokkenheid leren kinderen zelfregulatie, zelfstandigheid en sociale vaardigheden. Kleine, stapsgewijze veranderingen zorgen voor stabiliteit in het dagelijks leven, verminderen escalaties, verbeteren schoolprestaties en versterken het zelfvertrouwen.